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在教育起源問題上，法國學者利托爾諾的觀點屬于（ ）

• A、神話起源說
• B、生物起源說
• C、心理起源說
• D、勞動起源說

需要是動機產生的基礎。

小學教師根據不同年級學生的特點，采用不同的教學方法。該做法所依據的人的身心發展規律是（ ）

• A、穩定性
• B、個別差異性
• C、不均衡性
• D、階段性